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CURRICULUM VITAE PROFESSIONNEL ET UNIVERSITAIRE
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Né en 1962, Marc Chatellier est Professeur des Ecoles (1984), chargé de cours à l’Université de Nantes (1999) et Docteur en Sciences de l’Education (2000). Après avoir enseigné pendant 5 ans comme instituteur en cycles préélémentaire et élémentaire, il se tourne vers l’Adaptation Scolaire et la Scolarisation d’enfants relevant du Handicap (1989). Autour du dysfonctionnement des processus d’apprentissage à l’école, il se spécialise dans un premier temps auprès des élèves reconnus déficients cognitifs (diplôme professionnel du CAPA-SH option E) puis s’oriente vers la prise ne charge des élèves - ni déficients, ni ne relevant du soin psychique - mais pour lesquels, malgré individualisation et/ou différenciation pédagogique(s), le(s) savoir(s) résiste(nt) (1994) (diplôme professionnel du CAPA-SH option G).
Il enseigne depuis comme Rééducateur en Psychopédagogie dans un R.A.S.E.D. implanté au coeur d’une Zone d’Education Prioritaire de la ville de Nantes. Après son Doctorat, il poursuit ses recherches au sein de l’axe 4 du CREN, intitulé Démarche Clinique et Dialogique en Education et Formation et s’oriente vers un second Doctorat en Philosophie (Nantes 2012-2016). Ses recherches et son enseignement à l’Université concernent la question de la redéfinition de la posture de l’élève considéré sous l’angle du Sujet-Apprenant (désir et cognition) et des questions épistémologiques que supposent pour tout professionnel de l’enseignement, l’articulation dynamique de ces deux champs séparés. |
1/ Diplomes et Qualifications Professionnelles (Education Nationale)
- Avril 1997 (Validation Théorique)
CAFIPEMF Option Processus d’Apprentissage à l’Ecole Elémentaire
IUFM de Nantes / Inspection Académique de Nantes
Titre du Mémoire Professionnel : Les apprentissages à l’école élémentaire : quelques questions épistémologiques.
- Février 1996
Diplôme de Professeur des Ecoles Classe Normale
IUFM de Nantes / Inspection Académique de Nantes
- Juin 1993 (Validation Théorique) / Novembre 1993 (Validation Pratique)
CAPSAIS Option G : Apprentissage et Processus Psychoaffectifs
IUFM de Nantes / Inspection Académique de Nantes
Titre du Mémoire Professionnel : La rééducation à l’école préélémentaire et élémentaire : du signifié au signifiant à l’insu des sujets.
- Juin 1989 (Validation Théorique) / Février 1990 (Validation Pratique)
CAPSAIS* Option E : Apprentissage et Processus Cognitifs
IUFM de Nantes / Inspection Académique de Nantes
Titre du Mémoire Professionnel : Savoir lire, Pouvoir lire, Vouloir lire : enjeux complexes d’apprentissage au Cycle Préparatoire de l’Ecole Elémentaire
- Juin 1984 (Validation Théorique) / Novembre 1984 (Validation Pratique)
Diplôme d’Etat d’Instituteur : DEUG Enseignement mention Premier Degré
Ecole Normale / Inspection Académique de Nantes
2/ TITRES UNIVERSITAIRES ET DIPLOMES
2/1 /En Sciences de l’Education
- 10 Novembre 2000 : Doctorat en Sciences de l’Education Mention Très Honorable
Département de Sciences de l’Education /UFR Lettres et Langages/Université de Nantes
Titre : Paradoxes des difficultés d’apprentissage de la lecture aux cycles 2 et 3 de l’école élémentaire ; les chemins du désir entre (dé)construction, détour et autonomisation
Directeur de recherche : Madame Martine LANI-BAYLE, Professeur des Universités
- Octobre 1996 : DEA en Sciences de l’Education
Mention Très Bien
Département de Sciences de l’Education /UFR Lettres et Langages/Université de Nantes
Titre : La rééducation psychopédagogique au sein du RASED à l'école pré- élémentaire et élémentaire : un espace tiers pour que le sujet-apprenant advienne.
Directeur de recherche : Madame Martine LANI-BAYLE, Professeur des Universités
- Octobre 1994 : Maîtrise en Sciences de l’Education
Mention Bien
Département de Sciences de l’Education /UFR Lettres et Langages/Université de Nantes
Titre : Essai d'analyse et de compréhension des apports d'une formation d'enseignant à la pédagogie de la médiation.
Directeur de recherche : Madame Martine LANI-BAYLE, Professeur des Universités
- Juin 1989 : Licence en Sciences de l’Education
Département de Sciences de l’Education / Université Lumière Lyon 2
2/2 Hors Sciences de l’Education :
- 2 Octobre 2006 : MASTER 2 Philosophie : (Option Recherche)
Spécialité : Logique, Ontologie, Ethique
Mention Très Bien
Département de Philosophie / UFR Lettres et Langages / Université de Nantes
Titre : Les contes merveilleux à l’école : approche d’une philosophie morale auprès des élèves du Premier Degré
Directeur de Recherche : Monsieur André Stanguennec, Professeur des Universités.
- Depuis Octobre 2012 (en cours) inscription en Doctorat de Philosophie / Département de Philosophie – Université de Nantes
Titre : La construction, la représentation et la circulation de la valeur des savoirs chez les professionnels de l’Education Nationale (Premier et Second Degré)
Direction : André Stanguennec – Professeur d’Université Emérite – Nantes
3/ APPARTENANCES A ASSOCIATIONS DE CHERCHEURS EN SCIENCES DE L’EDUCATION
- Membre (depuis 2001) de l’Association Européenne du Programme Modélisation de la Complexité (AE-MCX : Responsable : Jean-Louis Le Moigne PU Emérite - Aix-Marseille)) (http://www.mcxapc.org/)
- Membre (depuis 2003) de l’Association des Enseignantes Chercheurs en Sciences de l’Education (AECSE) (http://www.aecse.net/ )
- Membre (depuis 2005) du Laboratoire d’Etude Sociologique sur les Territoires et l’Acculturation des Milieux Populaires (LESTAMP : Responsable Joëlle Deniot – PU Sociologie - Nantes) (http://www.lestamp.com/)
- Membre (depuis 2009) de la Société Nantaise de Philosophie (SNP : Responsable :A. Stanguennec. (PU Emérite- Philosophie - Nantes) (http://www.societenantaisedephilosophie.com/)
4/ PUBLICATIONS ET COMMUNICATIONS
A/ PUBLICATIONS A CARACTERE SCIENTIFIQUE
A/1 / OUVRAGES :
CHATELLIER (M) : L'utilisation des contes dans l'aide spécialisée à l'école élémentaire : contribution à l'élaboration d'une éthique du sujet-apprenant. Editions du Petit Véhicule, Nantes 2010
CHATELLIER (M) : Résistances au savoir et savoirs de résistance : l’école élémentaire et ses paradoxes, Editions du Petit Véhicule, Nantes, 2006
CHATELLIER (M) : Freud à l’école : quand l’institution résiste, Editions du Petit Véhicule, Nantes, Juin 2003.
A/2 actes publiés DANS REVUES DISCIPLINAIRES
(70è section) AVEC COMITE DE LECTURE :
CHATELLIER (M) : Sciences de l’Education : la nécessité d’un changement de paradigme, INRP/APRIEF, Lyon, 12, 13, 14 Avril, 2006, 373 pages
CHATELLIER (M) : Désir et Ecriture : à l’insu du sujet-apprenant .Actes du colloque INRP/APRIEF, Paris, Avril, 2004, 382 p.
CHATELLIER (M) : Lecture et apprentissage : les chemins du désir entre (dé)construction, détour et autonomisation, Actes du colloque INRP/APRIEF, Paris, Juillet 2002, 370 p.
A/3 Articles DANS AUTRES revues SCIENTIFIQUES
AVEC COMITE DE LECTURE :
CHATELLIER (M) : Normalité à l’Ecole : de la psychométrie instituée à la loi sur le Handicap et de quelques paradoxes. in Cahier n°5 LESTAMP, La Normalité dans les sciences sociales, Juin 2013 (à paraître)
CHATELLIER (M) : Étude clinique de la représentation par l’enfant de son statut sexué et de ses inférences sur sa scolarité in Cahier N° 4 L’Odyssée du Sujet dans les sciences sociales , Lestamp-Habiter-Pips EA 4287 Université de Picardie Jules Verne Amiens Lestamp-Editions, Nantes Février 2012
CHATELLIER (M) : La dette comme processus énergétique dans le rapport Maître-Élève à l’École in Cahier N° 3 Quel déni, quelles dettes Lestamp-Habiter-Pips EA 4287 Université de Picardie Jules Verne Amiens Lestamp-Editions, Nantes, Février 2011
CHATELLIER (M) : Freud à l’école ? Quand l’institution résiste (Partie-2) in Cahier N°2 Eros et Société, Lestamp-Habiter-Pips EA 4287 Université de Picardie Jules Verne Amiens Lestamp-Editions, Nantes, Mai 2010
CHATELLIER (M) : Du renoncement au sens des mots à l'origine des maux. Du triptyque républicain aux mots du travail salarié in CD Rom Les Société de la Mondialisation, (ss dir J. Deniot et J. Réault, Co-Ed Nantes Lestamp-Editions / Paris LCA Performances, Mai 2007
CHATELLIER (M) : Le savoir des pierres, la perte des mots et le temps retrouvé, Revue Chemin de Formation n° 7, Université de Nantes, Editions Petit-Véhicule, Nantes, Octobre 2004
CHATELLIER (M) : Désir d’écriture/ Ecriture du désir : ce qui circule à l’insu du sujet, Revue Traverses n° 3, Ecole Doctorale Connaissances-Cultures-Langages, Université de Nantes, Juin 2003.
CHATELLIER (M) : Libido-Sciendi : L'intelligence artificielle revisitée à la lumière de l'évolution de l’hominidé, (Rapporteur) Actes du Colloque Unité et Identité de l’Homme Université de Nantes / CETSAH - EHESS –CNRS, Nantes, 3 - 5 septembre 2003
CHATELLIER (M)-MORIN-ULLMAN(D)-TEXIER (F)-MENORET (V) : Libido sciendi - journal de bord du Colloque Relier les Connaissances, Transversalité, Interdisciplinarité Revue Chemin de Formation n°5, Université de Nantes, Editions Petit-Véhicule, Nantes, Septembre 2003
CHATELLIER (M) : Libido-Sciendi : Epistémologie de l’interdisciplinarité, (Rapporteur) Actes du Colloque Relier les Connaissances, Transversalité, Interdisciplinarité, Université de Nantes, CETSAH - EHESS –CNRS, Nantes, 4 - 7 septembre 2002
CHATELLIER (M) : Eloge de l’amour ?, Revue Chemin de Formation n°2, Université de Nantes, Editions Petit-Véhicule, Nantes, Novembre 2001
CHATELLIER (M) : Paradoxes de difficultés d’apprentissage à l’école élémentaire, Revue Chemins de Formation, n°1, Nantes, Mai 2001.
CHATELLIER (M) : Invitation au voyage : implication et posture dans la recherche en sciences sociales, Séminaire C du colloque Connaissances, Risques Décisions, (Rencontres transdisciplinaires), Université de Nantes, Nantes, 22-26 Mai 2000
CHATELLIER (M) : Les attitudes scientifiques, (Rapporteur) Actes du Congrès International Les Rencontres 2000 : Connaissances, Risques Décisions, (Rencontres transdisciplinaires), Université de Nantes, Nantes, 22-26 Mai 2000
B/ PUBLICATIONS A CARACTERES PROFESSIONNEL
ET/OU DE VULGARISATION
CHATELLIER (M) : De l’intérêt épistémologique de la théorie psychanalytique dans les pratiques d’aides spécialisées auprès des élèves à l’école. Revue L’ERRE n° 20, F.N.A.R.E.N. Editions, Paris, Décembre 2005.
CHATELLIER (M) : Processus d’adaptations maître-élève-savoirs à l’école préélémentaire et élémentaire : habitus professionnels et résistances aux savoirs, Nouveaux enjeux et nouvelles postures, Nantes, Inspection Académique de Loire Atlantique, Novembre 2002
CHATELLIER (M) : Evaluation des actions de prévention et remédiation au sein des RASED et des écoles : la communauté enseignante confrontée à un changement de paradigme, Nantes, Inspection Académique de Loire Atlantique, Février, 2001.
CHATELLIER (M) : A propos du processus d’écriture dans la relation d’aide à l’école : quelques remarques épistémologiques, Revue L’ERRE n° 16, F.N.A.R.E.N. Editions, Paris, Février 2001.
CHATELLIER (M) : Violence à l’école / Violence de l’école : à propos des places et foncions, Publication du Département Formateurs de Formateurs, IUFM de Nantes, Juin 2000
CHATELLIER (M) : Mieux savoir - Mieux être : quelle articulation ? , Revue L’ERRE n° 14, F.N.A.R.E.N. Editions, Paris, Novembre 1999
CHATELLIER (M) : Désir-implication et engagement : considérations de bases, Nantes, Institut Coopératif de l’Ecole Moderne –Pédagogie Freinet, Février 1999.
CHATELLIER (M) : Adaptation et Intégration Scolaire à l’école élémentaire: au delà d’une seule approche cognitive, Revue Envie d’Ecole, FNAREN, Paris, Février 1998
CHATELLIER (M) : Prévention à l’école préélémentaire : la place des rééducateurs, Revue Envie d’Ecole, FNAREN Editions, Mai 1997
5/ PARTICIPATION A COLLOQUES
colloques nationaux et internationaux
à caractère scientifique
CHATELLIER (M) : Intervention Normalité à l’Ecole : de la psychométrie instituée à la loi sur le Handicap et de quelques paradoxes dans le cadre du Colloque LESTAMP La Normalité dans les sciences sociales, Nantes, 26-27-28 Juin 2013
CHATELLIER (M) : Intervention Étude clinique de la représentation par l’enfant de son statut sexué et de ses inférences sur sa scolarité dans le cadre du Colloque LESTAMP L’Odyssée du Sujet dans les sciences sociales , Nantes, 24-25-26 Juin 2011
CHATELLIER (M) : Intervention La dette comme processus énergétique dans le rapport Maître-Élève à l’École dans le cadre du Colloque LESTAMP Quel Déni, quelles Dettes, Nantes, 26-27-28 Juin 2010
CHATELLIER (M) : Intervention Du renoncement au sens des mots à l'origine des maux. Du triptyque républicain aux mots du travail salarié dans le cadre du Colloque LESTAMP Les Société de la Mondialisation, Nantes, Juin 2007
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre de la Biennale de l’Education et de la Formation INRP/APRIEF / Atelier Approches épistémologiques : interdisciplinarité, distanciation, cognition, Lyon, 12, 13, 14 Avril, 2006
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre de la Biennale de l’Education et de la Formation INRP/APRIEF / Atelier, Apprentissages, échec, réussites, Paris, Avril, 2004,
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre de la Biennale de l’Education et de la Formation INRP/APRIEF / Atelier Le sujet apprenant et communicationnel : l’individualisation aide-t-elle le sujet à se construire, Paris, 3-4-5-6 Juillet 2002.
C/2/ Colloques nationaux et internationaux
(non référencés)
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre de l’IVe Congrès de la revue Sciences de l’Homme Cultures en Mouvement : Atelier Conférence : Violence dans l’apprentissage de la lecture : la place du symbolique comme exutoire. Montpellier, Juin 2003.
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre du IIe Congrès de la revue Sciences de l’Homme : Cultures en Mouvement : Atelier-conférence : Apprentissage et réussite à l’école, de l’enfant-élève à la notion de sujet-apprenant. Cannes, Juillet 2001
CHATELLIER (M) : intervention dans le cadre du Premier Congrès de la revue Sciences de l’Homme : Cultures en Mouvement : Atelier-conférence : Paradoxes des représentations dans les difficultés d’apprentissage à l’école (Atelier). Montpellier, Juin 2000
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